作者：钱续坤 李未停

 

　　一间温馨的心理辅室，两张浅绿色的儿童沙发上，刘莹老师在给小云（化名）做心理健康测试，她通过测试了解学生存在心理健康问题，把问题归因后制定详细的学生心理干预疏导计划，同时把学生的心理健康问题向学生家长反馈，协助引导学生心理健康发展。

 

　　小云是安庆市怀宁县脱贫户子女，因父亲患慢性疾病，母亲改嫁异乡，她从小缺少父母的关爱。2016年，她家被村里纳入建档立卡贫困户后，受到很多政策帮扶，父亲开始了养鸡之路，她喜欢上了画画，还获得了怀宁县“完白之星”绘画比赛一等奖。脱贫后，虽然日子过好了，但是她内心的孤独和自卑情绪越来越明显。

 

　　“不喜欢和同学交流、课后经常发呆、脸上没有笑容、放学一个人回家……”这是学校老师对她进行了一段时间观察的结果。“然后特意把她请到刘莹老师的‘星星点灯’心理辅导室，给她做个小测试，让她知道自己心理上的问题，然后制定计划帮助她克服心理障碍，打开她心灵的窗子，不让孩子因为心理问题影响学习。”

 

　　刘莹是安庆市怀宁县青少年活动中心专职心理咨询师，因为对心理学有浓厚的兴趣，2019年，她自学获得国家二级心理咨询师资格。这些年，她一直任职心理健康教师，也积累了很多心理健康教育经验，在中心开办了心理健康教育专栏、开设家校共育讲座和咨询热线、纠正心理健康个案，引导了10多名学生培养了健康心理。

 

　　小云只是怀宁县中小学生心理健康教育的一个缩影。2023年，怀宁县教育局认真贯彻安徽省教育厅和安庆市教体局关于中小学生心理健康教育专项行动方案，进一步加强学校心理健康教育，强化育人导向，为学校配齐100余名专兼职心理健康教师。会同行业部门开展心理健康教育专业培训，对全县5万余名中小学生心理健康普查，建立心理健康台账，健全心理危机干预工作机制。

 

　　全县学校开设心理健康教育课，开展心理健康专项教育等系列活动，构建了“学校、家庭、社会”三位一体的心理健康教育体系，做到早教育、早预防、早干预，呵护中小学生心理健康全面发展，聚焦贫困家庭学生心理健康，巩固教育脱贫攻坚成果，提高义务教育保障水平，促进乡村教育振兴。